心理測(cè)試儀廠家認(rèn)為，學(xué)齡初期亦即小學(xué)時(shí)期，是兒童心理發(fā)展上的一個(gè)重 大的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
這時(shí)期兒童的身高體重發(fā)展比較穩(wěn)定，腦重量逐漸接 近成人水平，達(dá)1280克，負(fù)擔(dān)著組織和監(jiān)督隨意運(yùn)動(dòng)功能 的大腦額葉明顯增大，大腦機(jī)能進(jìn)一步發(fā)展，條件反射比 學(xué)前期容易完成，能接受一定的智力訓(xùn)練。學(xué)齡初期的兒 童正處于長身體長知識(shí)時(shí)期。其心理發(fā)展特征如下所述： 學(xué)齡初期兒童感知大大發(fā)展。首先，這時(shí)期兒童 的視覺和聽覺感受性顯著發(fā)展，特別語言的聽覺是通過學(xué) 習(xí)而發(fā)展起來的。其次，知覺的有意性和目的性逐步增 加。六、七歲兒童知覺的無意性和惜緒性明顯，但到九、 十歲時(shí)，他們能在較長時(shí)間內(nèi)有效池知覺事物。入學(xué)初 時(shí)，兒童知覺籠統(tǒng)，不精確，難于區(qū)分相近事物的不同點(diǎn)， 而且定向方位知覺十分模糊，對(duì)超過了生活范囤的時(shí)間知 覺糊模不清。通過教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行冇目的的觀察事 物的培養(yǎng)和引導(dǎo)，不僅能發(fā)展其觀察力，而且能促使其知 覺有意性和目的性的增強(qiáng)。
