情感內容豐富。少年的情感強烈，容易沖動，易感性強。集體意識、友愛之情等社會情操初步形成。此外，理智感和美感也有所發(fā)展。意志品質更具有主動性、果斷性和堅持性。少年學生十分崇拜意志堅強者，自制力有所增強，但易蠻干。興趣不斷分化。少年開始對一些抽象的、理論性較強的材料發(fā)生興趣，但對過分抽象的材料難以保持長久而穩(wěn)定的興趣。
性意識開始產生。由于少年進入青春發(fā)育期，他們對自己生理上的變化感到好奇和神秘。這時無論在生理上還是心理上，性別具有新的含義。從表面上看，男女學生之間有一種排斥感或“反感”，實際上雙方都有在異性面前表現自己以引起對方注意和好感的愿望。一般來說，13-14歲的女孩開始對男孩產生了興趣，并努力引起他們的注意，13-14歲的男孩開始對女孩發(fā)生興趣。
自我意識的増強。少年開始有一種“成人感”，能自覺地評價自己和獨立地評價別人，井且存了一定的深刻性，也能獨立地選擇學習的榜樣。但他們的評價尚不穩(wěn)定。他們將自己看作是“成人”，對自己要求有了更高的自覺性，愿在各種場合表現自己并力爭。參加成人的各種實際活動。但也往往由此出現魯莽或冒險的行為。
總之，
心理測試儀廠家認為，少年正處在過渡年齡階段，家長要付出更大的功夫去教育和引導，為他們創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，以利于他們的身心健康成長。
